Od 6. do 8. maja 2026 je v okviru programa Erasmus+ potekala mobilnost direktorjev in ravnateljev slovenskih višjih strokovnih šol na Madžarskem. Mobilnost, ki je bila izvedena v okviru Erasmus+ konzorcija Skupnosti višjih strokovnih šol Republike Slovenije, je bila usmerjena v poglobljeno spoznavanje madžarskega sistema poklicnega in strokovnega izobraževanja, zlasti vloge dualnega izobraževanja, prehodov med višjim strokovnim in visokošolskim izobraževanjem ter sodelovanja med izobraževalnimi institucijami, gospodarstvom in državnimi podpornimi institucijami. 

Strokovni obisk je slovenskim udeležencem omogočil neposreden vpogled v organizacijo madžarskega sistema, razvoj programov na ravni EOK 5, vlogo podjetij pri usposabljanju ter podporne mehanizme za kakovostno izvajanje poklicnega in strokovnega izobraževanja. Udeleženci so pri tem sodelovali v razpravah, predstavljali izkušnje svojih šol, primerjali sistemske rešitve in odpirali možnosti za prihodnja sodelovanja. Nekatere šole so med obiskom navezale prve neposredne stike z madžarskimi partnerji, druge pa so prepoznale priložnosti za poglobitev obstoječih povezav v okviru Erasmus+ mobilnosti, strokovnih izmenjav ali skupnih projektnih idej. 

Začetek mobilnosti na Kodolányi János University 

Prvi strokovni del mobilnosti je potekal v sredo, 6. maja, na Kodolányi János University v Székesfehérvárju, kjer je slovensko delegacijo sprejel prorektor za izobraževanje, g. László Kovács. Predstavil je delovanje institucije, njene študijske programe, organizacijsko strukturo ter mednarodne aktivnosti, pri čemer je bil poseben poudarek namenjen povezovanju visokošolskega prostora s potrebami lokalnega in regionalnega okolja. 

Srečanje je bilo namenjeno tudi izmenjavi izkušenj med madžarskimi in slovenskimi izobraževalnimi institucijami. Direktorji in ravnatelji slovenskih višjih strokovnih šol so predstavili posebnosti slovenskega višješolskega sistema, pomen praktičnega izobraževanja pri delodajalcih ter izzive, s katerimi se šole srečujejo pri internacionalizaciji, razvoju programov in vključevanju študentov v mednarodno okolje. 

Obisk in ogled univerze je odprl prostor za konkretne pogovore o morebitnem nadaljnjem sodelovanju, zlasti na področju Erasmus+ mobilnosti študentov in zaposlenih, strokovnih obiskov, gostujočih predavanj ter izmenjave dobrih praks. Za del udeležencev je srečanje predstavljalo prvo neposredno povezavo z madžarsko visokošolsko institucijo, za druge pa priložnost za razmislek o tem, kako že obstoječe mednarodne aktivnosti nadgraditi z novimi partnerstvi v regiji. 

Nacionalni urad za poklicno izobraževanje in usposabljanje ter izobraževanje odraslih kot osrednja gostiteljska institucija 

Osrednji strokovni del mobilnosti je v četrtek, 7. maja, potekal v Budimpešti na sedežu Nacionalnega urada za poklicno izobraževanje in usposabljanje ter izobraževanje odraslih (National Office of Vocational Education and Training and Adult Learning – NOVETAL), ki je bila tudi gostiteljica mobilnosti in gostiteljska institucija mobilnosti ter pomemben povezovalec med sodelujočimi madžarskimi institucijami. Udeležence je sprejela dr. Lilla Dobos, podpredsednica za poklicno izobraževanje in usposabljanje, ki je predstavila strukturo, upravljanje in prednostne naloge madžarskega sistema poklicnega in strokovnega izobraževanja. Sledila je predstavitev slovenskih višjih strokovnih šol ter izmenjava pogledov na slovenski izobraževalni model v primerjavi z madžarskimi rešitvami na ravni EOK 5. Posebej pomembna je bila razprava o tem, kako je madžarski sistem povezan z nacionalnimi razvojnimi prioritetami, potrebami trga dela in kakovostnim sodelovanjem med šolami, fakultetami, podjetji, zbornicami ter državnimi institucijami ter možnosti za mednarodno sodelovanje med institucijami, ki delujejo na področju (višjega) strokovnega izobraževanja. 

Dualno izobraževanje na ravni EOK 5: pogled šole in podjetja 

Poseben poudarek aktivnosti na gostiteljski instituciji NOVETAL je bil namenjen dualnemu izobraževanju in njegovemu izvajanju na ravni EOK 5. Teoretični okvir in praktično izvajanje dualnih programov sta bila predstavljena z vidika izobraževalne institucije in podjetja, kar je udeležencem omogočilo celovitejši vpogled v delovanje madžarskega modela. S strani izobraževalne institucije je svoje izkušnje predstavil g. Ádám Szolnok, namestnik generalnega direktorja Dvojezične poklicne šole za kemijo, varstvo okolja in informacijsko tehnologijo Petrik Lajos.  

Podjetniški pogled je predstavil g. Tamás Kerepes, direktor podjetja Webváltó Kft., ki je predstavil vlogo podjetja kot partnerja v dualnem usposabljanju. Za slovenske udeležence je bil ta del posebej dragocen, saj je omogočil primerjavo med madžarskim modelom sodelovanja s podjetji in slovenskim sistemom praktičnega izobraževanja v višjih strokovnih šolah. Udeleženci so razpravljali o odgovornostih posameznih partnerjev, kakovosti usposabljanja v podjetjih, spremljanju napredka študentov ter o tem, kako se lahko izobraževalni programi hitreje in učinkoviteje odzivajo na potrebe trga dela. 

Vloga Gospodarske in industrijske zbornice Madžarske 

Pomemben del programa je bilo tudi srečanje s predstavniki Gospodarske in industrijske zbornice Madžarske. G. Máté Pap, direktor področja poklicnega in strokovnega izobraževanja pri zbornici, je predstavil vlogo zbornice pri razvoju in izvajanju dualnega izobraževanja, povezovanju šol s podjetji, razvoju programov, inovacijah in usklajevanju nacionalnih standardov. 

Razprava je pokazala, da ima zbornica pomembno povezovalno vlogo med izobraževalnim sistemom in gospodarstvom. Slovenski direktorji in ravnatelji so v pogovoru izpostavili vprašanja vključevanja delodajalcev v razvoj programov, zagotavljanja kakovostnih učnih mest, standardov za mentorstvo ter načinov, kako lahko šole in podjetja skupaj oblikujejo kompetence, ki jih diplomanti potrebujejo za uspešen vstop na trg dela.  

Za številne udeležence je bilo srečanje priložnost za razmislek o tem, kako bi bilo mogoče tudi v slovenskem prostoru še dodatno okrepiti sistematično sodelovanje med višjimi strokovnimi šolami, delodajalci, zbornicami in drugimi institucijami, ki vplivajo na razvoj strokovnega izobraževanja. 

Inovativni podporni mehanizmi za razvoj strokovnega izobraževanja 

V nadaljevanju programa je dr. Zsuzsanna Pusztai predstavila dejavnosti madžarskega Centra za podporo inovativnemu usposabljanju (Innovative Training Support Centre – IKK). Predstavitev je bila usmerjena v razvoj programov, metodološko podporo izvajalcem, koordinacijo nacionalnih standardov usposabljanja ter uporabo podpornih in digitalnih rešitev za kakovostnejše izvajanje izobraževanja. 

Udeleženci so se posebej zanimali za to, kako IKK podpira šole pri uvajanju sprememb, razvoju učnih vsebin, zagotavljanju kakovosti in odzivanju na nove kompetenčne potrebe. V razpravi so se odprla vprašanja digitalizacije, spremljanja učnih izidov, podpore učiteljem in mentorjem ter oblikovanja sistemskih rešitev, ki šolam omogočajo večjo prilagodljivost in razvojno usmerjenost. 

Predstavitev IKK je bila za slovenske udeležence pomembna predvsem z vidika razmisleka o tem, kakšno podporno okolje potrebujejo strokovne šole, da lahko učinkovito uvajajo inovacije, razvijajo programe in se odzivajo na spremembe v gospodarstvu in družbi. 

Sprejem na Ministrstvu za kulturo in inovacije Madžarske 

V petek, 8. maja, je slovensko delegacijo sprejelo Ministrstvo za kulturo in inovacije Madžarske, kjer so predstavniki s področja poklicnega, strokovnega in visokošolskega izobraževanja predstavili dodatne sistemske vidike madžarskega izobraževalnega prostora. Srečanja se je udeležila tudi predstavnica Veleposlaništva Republike Slovenije v Budimpešti, ga. Tina Lampelj, kar je obisku dodalo dodatno diplomatsko in medinstitucionalno težo. 

Udeleženci so pridobili vpogled v strateško načrtovanje, upravljanje in razvoj sistema na nacionalni ravni. Namestnik državnega sekretarja Gergely Pálmai je predstavil madžarski sistem poklicnega in strokovnega izobraževanja ter prednostne naloge sektorja. Predstavitev je dopolnila že pridobljene informacije z obiska NOVETAL in udeležencem omogočila širše razumevanje vloge države pri razvoju strokovnega izobraževanja, sodelovanju z gospodarstvom in zagotavljanju kakovosti. 

Dr. Gábor Mészáros, višji pravni svetovalec na ministrstvu, je predstavil prehode med poklicnim in strokovnim izobraževanjem ter visokošolskim prostorom. Posebej je pojasnil vlogo petletnih programov technikum (ISCED 354, razredi 9–13), pridobivanje naziva certificiranega tehnika ter vprašanje upoštevanja dosežkov iz strokovnih programov pri nadaljnjem izobraževanju. Ta del je bil za slovenske udeležence posebej zanimiv, saj se tudi višje strokovne šole v Sloveniji pogosto umeščajo na presečišče med praktično naravnanim terciarnim izobraževanjem, potrebami gospodarstva ter vprašanji prehodnosti in priznavanja kompetenc. 

Udeleženci so v razpravi odprli vprašanja primerljivosti sistemov, vloge ravni EOK 5, možnosti nadaljnjega študija, vrednotenja praktičnih kompetenc in oblikovanja poti, ki mladim omogočajo kakovosten prehod iz izobraževanja v zaposlitev. Srečanje je spodbudilo razmislek o tem, kako lahko mednarodna primerjava prispeva k nadaljnjemu razvoju slovenskega višjega strokovnega izobraževanja ter krepitvi njegove prepoznavnosti v evropskem prostoru. 

Mednarodno povezovanje za prihodnost višjega strokovnega izobraževanja 

Erasmus+ mobilnost direktorjev in ravnateljev na Madžarskem je slovenskim višjim strokovnim šolam ponudila dragocen vpogled v madžarski sistem poklicnega in strokovnega izobraževanja, njegovo povezavo z gospodarstvom ter sistemske mehanizme, ki podpirajo razvoj kakovostnega in praktično usmerjenega izobraževanja. Obisk je pokazal, da se evropski sistemi sicer razlikujejo po strukturi, upravljanju in terminologiji, vendar se srečujejo s podobnimi vprašanji: kako razvijati programe v sodelovanju z gospodarstvom, kako zagotavljati kakovost praktičnega usposabljanja, kako krepiti kompetence študentov in kako šolam omogočiti dovolj prožnosti za odzivanje na prihodnje potrebe družbe in trga dela. 

Mobilnost je potrdila, da internacionalizacija ni le dodatna dejavnost šol, temveč pomemben razvojni mehanizem. Srečanja z univerzo, nacionalnim uradom, šolami, podjetjem, zbornico, podporno institucijo in ministrstvom so udeležencem omogočila poglobljeno razumevanje madžarskega sistema ter odprla prostor za nova partnerstva. Vzpostavljeni in poglobljeni stiki pa bodo lahko v prihodnje lahko prerasli v nove Erasmus+ mobilnosti, strokovne izmenjave, sodelovanje med institucijami in skupne razvojne pobude. Mobilnost je tako pomembno prispevala k cilju Skupnosti višjih strokovnih šol Republike Slovenije: krepiti prepoznavnost, kakovost in mednarodno povezanost slovenskega višjega strokovnega izobraževanja. 

Fotografije: